一、孔子教育思想之一：德育----素质教育的重点。

孔子一生为培养治国人才而进行贤能教育。

在“德、才”两方面，把“德”放在第一位，以“仁”为出发点，提倡“孝弟忠信，礼义廉耻”，并把“仁义礼智信”作为五常。

他认为“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。

行有余力，则以学文。

”二、孔子教育思想之二：勤奋好学、讲究方法、注重实效。

（一）勤奋好学----治学的重要条件。

《论语》中有“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

”他十分注重培养学生自觉学习的乐趣，对优秀者给予表扬，对怠惰者给予批评。

（二）学习方法----获知之桥梁。

重视学习方法，是每个学生应有的学习态度。

孔子为此曾多次表扬颜回。

他主张“温故而知新。

”他说：“学而时习之，不亦悦乎？”并说：“温故而知新，可以为师矣。

”在学习时应当独立思考，但思考必须以认真读书为基础，他指出：“学而不思则罔，思而不学则殆。

” 三、孔子教育思想之三：治学严谨，抓住规律。

“知之为知之，不知为不知，是知也。

”几乎人人都知道孔子这句话，这是孔子做学问的态度----治学严谨、求实。

他曾说：“夏礼，吾能言之，杞不足征之；殷礼，吾能言之，宋不足征也。

文献不足故也，足则吾能征之矣。

”意思是说，夏朝的礼，我能说出来，但是，它的后代杞国不足以作证明；殷朝的礼，我能说出来，但它的后代宋国不足以作证明。

这是杞国、宋国资料和熟悉历史的贤人不够的原故。

如果资料充足，那么我就可以用来作证明了。

这足以说明孔子治学严谨、扎实的态度。