企业家和小企业在南非创造就业和经济增长方面发挥着关键作用，这是公认的现实。但是，为年轻人的创业成功做好准备是否足够?

南非情景规划师 Clem Sunter 在 2021 年 8 月《工程新闻》的一篇文章中表示，全球最重要的就业来源是中小型企业。创造就业机会的是企业家。“南非正处于经济十字路口，它所走的道路将决定其未来几十年的未来。我们需要一个由新一代年轻企业家掌舵的包容性经济。”

学校层面是创业教育必须开始的地方;它需要确保学生能够接受能够应对发展中小型企业所固有的复杂性和挑战的领导心态。应该鼓励学生发现我们世界中的问题，并找到解决所有企业遇到的问题的解决方案。这需要提供基于探究的学习并询问“你怎么看?”的教学。而不是指示“这是你需要思考的”。

它需要教师相互合作并寻求跨越学科界限的联系，因为成功取决于通过一系列综合项目、基于项目的学习日和到鼓励学生捕捉好奇心和参与的地方的信息丰富来利用团队的智慧人们在正常学习环境之外为日常问题提出切实可行的解决方案。

我们的学校实行跨学科教学，将学生安排在多学科团队中，并协调跨学科的课程，使所有课程都与一个共同的主题相联系。这是创业学习最强大的地方。

以 Reddam House Constantia 作为案例研究，创业跨课程课程的想法始于一个名为“种子资本项目”的基于项目的学习计划，该计划针对 9 年级的学生，他们用种子种植了一个菜园，然后收获农产品出售在集市日。

该项目还结合了 T 恤设计、陶瓷板和纺织品，以及将 Arduino(开源硬件和软件)电子、机器人技术和编码与 3D 打印和激光切割相结合的交互设计灯。设计解决方案围绕食品安全开始：种植了食品花园，并创建了生物塑料垂直种植机的概念设计。种子资本项目进一步扩展到社会企业家，在儿童之家规划和种植美食园。

Reddam House Constantia 继续以创业方式开展跨课程教学——作为一项深思熟虑的实验。已证明成功的领域鼓励增长和进一步探索;涟漪被创造出来，凝聚并形成变化的波浪。

2019 年科学与创新部网站上发表的一篇题​​为“企业家精神是我们课程中缺失的成分”的文章证明了基于项目的创业课程方法正在获得牵引力，该文章由研究生研究部助理院长 Keolebogile Shirley Motaung 教授撰写，茨瓦内科技大学理学院的研究、创新和参与，以及全球健康生物技术公司的创始人兼首席执行官。