白色的实验室外套和危险的实验都是许多好莱坞大片中的“疯狂科学家”的缩影，但即使超越了银幕，这种刻板印象仍然存在，而且根据新的研究，它可能损害下一代潜在的科学家。

由南澳大利亚大学和澳大利亚天主教大学进行的这项新研究表明，性别定型观念如何影响年轻人对科学家的看法，研究结果表明，尽管喜欢科学，但很少有孩子对从事科学事业感兴趣。

UniSA研究人员Garth Stahl博士和ACU研究人员Laura Scholes博士说，了解科学和科学家的陈规定型观念如何影响儿童的职业理想-即使在小学阶段-对于我们要解决科学，技术，工程与数学(STEM)。

斯塔尔博士说：“上小学的时候，孩子们会受到书籍，电视和电影等各种陈规定型观念的影响。就科学而言，媒体经常表明科学家是穿着白大褂的古怪男人。”

“刻板印象的问题是他们倾向于坚持，所以我们在小学生中看到的是他们对科学和科学家的看法正在影响他们未来的职业观念。”

在这项研究中，研究人员采访了六所经济和地理位置各异的学校中的45名(男29名，女16名)四年级(9-10岁)小学生。孩子们被问到长大后想要的工作;他们是否想成为科学家;科学家做了什么样的工作;以及科学家的模样。

与斯科尔斯和斯塔尔交谈的大多数学生(55%)都没有成为科学家的愿望。六个是矛盾的;13日表示，他们会强烈考虑担任科学家的工作。将近40%的学生说，他们“不喜欢”科学，这是“无聊的”或“怪异的”。

一个令人振奋的发现是，大多数学生并不认为性别是科学家的决定性因素，只有两名学生说科学家是“通常是男人”。

“大多数孩子说科学可能是女人还是男人的职业，这一事实说明了我们在性别方面已经走了多远，性别定型观念的减弱可能反映出澳大利亚各地采取的一系列举措的影响。使STEM中的女性正常化。” Stahl博士说。

“但是还有更多的工作要做，特别是当学生们谈论科学家穿着白大褂，戴防护眼镜并进行实验室实验的刻板印象时。

“科学的概念是'怪异的'，'不寻常的'，'危险的'和'具有挑战性的'，这是我们仍然需要解决的障碍，许多孩子感到科学职业可能太困难或压力太大了。他们实现。

“这是向前两步，向后退一步-性别陈规定型观念可能正在下降，但是要使孩子们了解现代科学家的作用，我们还有很长的路要走。