建筑师提供的文字描述。该建筑旨在支持下一代学生工程师，旨在打破工程学科之间的界限，促进更大的合作，并通过吸引来自更广泛社会领域的学生使工程更具包容性。该建筑共有三层，占地 8,500 平方米，设有教学工作室、模拟套房、实验室和专业工作室，可容纳各种学科。

该简报认识到传统教学之外的“社会学习”空间在鼓励合作方面的价值。一个重要的设计限制是 20 多个不同的实验室和车间的空间和服务要求——AHR 的回应是根据实际要求堆叠住宿：重型车间和底层的“制造者”空间;一楼的专业实验室;顶楼还有更轻的实验室和办公室。

在一个受限制的场地内，这造成了楼层间空间的不均匀分布，因此 AHR 的解决方案是将体量从里到外翻转，并在中央中庭周围组织空间，随着向上移动，空隙会变得更大。这一策略使建筑围护结构具有热效率和成本效益，同时创建了一个符合教师愿景的中央社会学习空间。该图几乎完全移除了传统的走廊，使建筑感觉安全和包容，特别是对于夜间工作的孤独学生。

中庭顶部是一个引人注目的 1000 平方米的木结构北光屋顶，其中包含实用的“创客空间”(一楼)、协作工作空间(一楼)和俯瞰下方活动的安静学习空间(二楼)。独特的耐候钢覆层在 UWE 校园总体规划的中心营造出大胆的形象。开放的柱廊面向主干道，并为进入建筑提供了一个温馨的门槛。该设计非常灵活，可以在较长的使用寿命内进行更改，并采用了严格的结构网格。立面遵循一个 1m 的模块，带有垂直带状窗户，允许最大的灵活性重新安置内墙。